Revolução Científica (XVII)

°Apresentação

A revolução científica dos séc. XVII é o resultado de um longo e complexo processo que culminou com os trabalhos de Galileu e Newton. Esta revolução originou uma profunda mudança de mentalidade e de “revoluções industriais” que transformaram o mundo, os hábitos e as relações humanas.
De igual forma levou ao surgimento de uma nova arte (Renascimento literário e artístico), centralização do poder e aumento do poder na burguesia (Estado Moderno), alargamento dos horizontes geográficos, desenvolvimento do comércio a longa distância, início do capitalismo mercantil, etc.
A nova mentalidade originada por esta tremenda transformação caracteriza se por uma crescente confiança das capacidades humanas.

A revolução , também rompeu com as idéias da idade média de concílio da fé com a razão, em busca de leis naturais que explicassem os acontecimentos do universo. Foi neste período que se deu o surgimento dos métodos científicos de estudo, através da observação, experimentação, comprovação e por fim da matemática com o conhecimento, Surgiu também a Ideía de que tudo na natureza está em constante movimento. No aspecto sociológico a revolução cientifica provocou uma movimentação social e consolidação de uma sociedade hierarquizada.

°Alguns dos principais pensadores e suas idéias

Ainda neste mesmo contexto vimos alguns dos pensadores mais importantes do período e suas principais teorias e contribuições.

- Galileu Galilei, o fundador da astronomia moderna, defendia as idéias de rotação e translação da terra, abandonando a teoria heliocêntrica.

- Francis Bacon defendia as experiências em laboratório e elaborou o método indutivo, em que se analisavam grandes grupos de acordo com os dados encontrados nos pequenos grupos.

- Einstein defendia que existiam sistemas de referência privilegiados e coisas tais como o espaço absoluto e o tempo absoluto, O ponto de partida dele foi que, qualquer que fossem os sistemas de referência, todos os observadores fosse qual fosse a sua localização, velocidade ou aceleração veriam as leis fundamentais da natureza da mesma forma.

- René Descartes foi acima de tudo um matemático que dizia que só podemos acreditar naquilo que pode ser comprovado. Acreditava na utilização do método dedutivo, que se opunha ao indutivo de Bacon, ao passo que analisava um pequeno grupo baseando-se nas características de um grupo maior ele ainda defendia também o estudo a partir da divisão dos fenômenos.

- Isaac Newton pode ser facilmente considerado um dos pais da Física Moderna. Ele acreditava que as leis que regiam os fenômenos da terra poderiam ser aplicadas a todo o universo.
Para finalizar vimos como esta revolução científica influenciou na educação propriamente dita e como funcionaria a escola moderna.

- James Clerk Maxwell conseguiu unificar as teorias parciais utilizadas até então para descrever os fenómenos elétricos e magnéticos. As equações de Maxwell,prediziam que podia haver perturbações no campo eletromagnético que se propagariam com uma velocidade fixa. Este fato levou a
um conflito entre a teoria de Maxwell e Newton, já que o espaço de Galileu e de Newton era incompatível com as leis da eletrodinâmica devido à finitude da velocidade da luz.

- Aristóteles dizia que O mundo sublunar era imperfeito, sendo constituído por quatro elementos – Terra, Água, Ar e Fogo; os seus movimentos eram naturais e forçados ou violentos, distinção baseada num conceito filosófico de lugar natural, onde os primeiros repõem os objectos nos respectivos lugares naturais e os segundos forçam-nos a sair desses lugares.

- Nicolau Copérnico dizia que a Terra se encontra no centro do Mundo, imóvel, e que sempre se atribui com uma nova localização, a Terra, como todos os outros planetas, gira em torno do Sol, que se encontra imóvel no centro do universo.

Essa figura mostra uma teoria que dizia que a Terra esta no centro do universo, e os demais planetas e o sol giravam em torno dela no movimento de Translação, que pode ser conhecida também como Teoria Geocêntrica.

°Avanços da ciência moderna desde o século XVII

A partir da modernidade científica, foi implementado nas escolas o estudo da natureza física e das ciências, enquanto os estudos clássicos e das línguas greco-latinas foi sendo eliminado.
A metodologia de ensino vai aos poucos se modificando, dando ênfase ao método indutivo e as experimentações.Os principais pensadores da educação neste período foram Comenius, Fenelon, La Salle e Locke. A escola moderna é agora controlada pelo Estado e se preocupa com a formação de um bom cidadão, e não de um bom cristão.
Surge também uma nova organização da escola, com classes separadas por idades, disciplinas especializadas e exames avaliativos. Tendo em vista a sociedade hierarquizada da época, as escolas eram também diferentes para as diferentes classes sociais. As classes dirigentes tinham direito aos colégios e escolas especializadas, enquanto a educação do povo continuava sob a responsabilidade da igreja e priorizava o combate ao analfabetismo nos Estados Protestantes.
O Museu de Minas e do Metal faz parte desta história, pois retrata a evolução dos minérios, ou seja, Minas Gerais.